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首頁 > 高考作文 > 高考作文技巧 > 高中作文怎樣突破高考作文“字數不夠瓶頸”?

高中作文怎樣突破高考作文“字數不夠瓶頸”?

2020-12-16 09:27:28網絡整理

  高考寫作行文至700字時,或思路枯竭無話可說,或層次未全倉促結尾,此現象被稱為“700字瓶頸”。它不僅會影響考生寫作水平的發揮,還會使文章前面的精彩描寫大打折扣。

  在每年的高考作文閱卷中,一篇剛過800字的文章一般情況下最易被判為三類文,很難突破45分,更別說未達800字的文章了。所以,盡管文章前面寫得十分精彩,但因為“700字瓶頸”現象,也會使得本文得分大打折扣。下面精選一道文題,帶領眾多考生一起來探討如何突破。

  文題呈現

  閱讀下面的材料,根據要求作文。

  繼“毒膠囊”“速成雞”等一系列食品安全事件之后,一些商家為延長食品的“保質期”,仍在食品中添加大量防腐劑;茅以升修建的錢塘江大橋使用78年巋然不動,連大修都沒有,已經超出設計壽命的“保質期”28年,被網民熱捧為“橋堅強”;天山腳下,陳俊貴給戰友和班長守墓的義舉沒有“保質期”,是對承諾與良心的永恒堅守……

  綜合上述材料,你有何所思所感?請寫一篇不少于800字的文章。

  要求:①選好角度,確定立意,自擬題目;②明確文體,詩歌除外;③不得脫離材料內容及含意的范圍作文,不得抄襲、套作。

  思維拓展

  “保質期”是材料中反復出現的關鍵詞。生活中各種物品皆有保質期,人生中許多的東西卻沒有保質期,因為那是一種永恒,比如責任、承諾、愛心、尊嚴、誠信、奉獻、良心、道德等。

  本題最好的立意方法即采用由實到虛或由虛入實的方法。如由實到虛,可以由“保質期”的長短或者有無,反映的不僅是技術問題,更多的是社會的文明程度和人們的精神世界、道德水準等,從而對如何做到“科學發展”“文明發展”“文化崛起”等問題進行思考。

  學生習作

  責任,永恒的“保質期”

 。ㄍ趵て妫

  風云滾滾,漫卷中華大地;華夏兒女,書寫騰飛華章。長卷中的每一次機遇與奮進,都給我們講述了一個亙古不變的道理:責任——永恒的“保質期”。(開門見山,直奔主題。)

  責任,永恒的“保質期”!那是對良心永遠的堅守。ǚ终擖c單獨成段,可謂醒目。)

  是誰看到北京城墻被拆而熱淚縱橫?又是誰面對全國性的大批判,公開聲明“我雖年近八十,明知寡不敵眾,自當單槍匹馬,出來應戰,直至戰死為止,決不向專以力壓服不以理說服的批判者們投降”?又是誰在兩會上痛批“10分鐘的發言,8分鐘歌功頌德”之惡風?是你們,梁思成、馬寅初、鐘南山,用良心肩負起構筑民族大廈的責任。你們不會因為當權者的批斗而改變責任的“保質期”,因為你們的熱血是對良心永遠的堅守。钣眯揶o,素材準確。)

  責任,永恒的“保質期”!那是對國家永遠的忠誠。ㄅc前論點構成并列結構,層次分明。)“云邊雁斷胡天月,隴上羊歸塞草煙。”是誰面對環境嚴酷的朔北,狂風凜冽的大漠,任血色殘陽勾勒出孤獨的剪影?是你,蘇武。你用“威武不能屈,富貴不能淫”的信念擔當起國家忠貞大義的責任。又是誰在國家尷尬之時挺身而出,絲毫不怕“獨留青冢向黃昏”的寂寞,告別綠柳清河,甘赴寒風與沙石吹打的大漠?是你,昭君。你用“一上玉關道,天涯去不歸”的勇氣擔當起百姓安寧的責任。又是誰臨危受命,前往虎門,燒盡鴉片?是你,林則徐。你用“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的情懷擔當起民族存亡的責任。你們不會因為外部環境的改變而改變自己責任的“保質期”,因為你們心中有著對國家永遠的忠誠。ǘ鄠同類事例疊加,論證清晰。)

  然而,時至當下,許多人不但沒有使責任的“保質期”永恒,反而早已喪失了責任。殊不知,一個社會如果沒有責任,將會成為什么樣子。不管時代如何變遷,我們一定要堅守責任,更要使責任的“保質期”永恒。只有這樣,我們的道德才不會滑坡,我們的食品才能安全,我們的國家才會安定。(雖聯系了現實,但語言直白、內容空洞、結尾倉促,且“食品才能安全”在前文并未體現。)

  責任,永恒的保質期!

  病因簡析

  考生運用化大為小的手法,從虛寫入筆,將“保質期”具化為責任,立意準確,切中時弊。但本文存在以下明顯的不足:

  1. “虎頭蛇尾式”行文。文章整體語言優美,能夠開門見山提出觀點,用梁思成、馬寅初、鐘南山的素材加以論證第一個分論點,用蘇武、王昭君、林則徐的素材加以論證第二個分論點。

  如此構思,觀點明確,結構清晰,內容充實。但正在閱卷老師為之叫好時,文章卻來了一段(倒數第二段)泛泛而談的大白話,然后草草收尾,屬于典型的虎頭蛇尾。

  2. 字數未達800字底線。在考場閱卷中,盡管本文前面寫得十分精彩,但因為“700字瓶頸”現象,也會使得文章得分大打折扣。

  3. 文章結構比例失調。一般情況下,一篇文章的分論點以3—4個為宜。本文僅有2個分論點,且每個分論點都采用大段論述的方法,最后又以兩小段收尾,很難給讀者視覺上的美感。

  以上毛病看似三個,實際上造成這三個毛病的原因只有一個,那就是考生遭遇了“700字瓶頸”。

  升格示例

  治療“700字瓶頸”之病,考生可采取以下方案:

  一聯系社會現實或自身實際,拓展選材范圍

  運用示例:

  責任,永恒的“保質期”!那是對生命的敬畏!

  當“速成雞”“毒膠囊”這些惡性食品安全事件出現時,我們的良知哪兒去了?我們的責任哪兒去了?我們最起碼的道德哪兒去了?當姚明在呼喊“沒有買賣就沒有殺害”時,為什么還有那么多人為了象牙而屠殺大象,為了牛角而殺害犀牛,為了所謂的制藥而活熊取膽?當為提升幼兒出勤率,多家幼兒園私自給孩子喂藥時,我們的人性與責任哪兒去了?利益讓我們忘記了自己對生命應盡的責任,利益讓我們責任的“保質期”大大縮短。醒一醒吧!讓自己責任的“保質期”永恒吧!因為那是對生命的敬畏。ㄎ恼略黾恿245字)

  二引用名言和類比相結合

  運用示例:

  林肯說:“每一個人都應該有這樣的信心:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進入更高的境界。”英國王子查爾斯也說:“這個世界上有許多你不得不去做的事,這就是責任。”而我要說:“這種責任必須是沒有保質期的,因為那是一種永恒!”你看,星辰不畏夜的包裹,以勇氣擔當起指路的責任,閃爍于夜幕之下,指引行路之人;太陽不懼夜的阻撓,憑信念擔當起普照大地的責任,周而復始,送來光明與溫暖;梅花不畏冬的嚴寒,用堅韌擔當起報春的責任,傲立雪中,帶來春的希望……(文章增加了250字)

  三回歸課本,學以致用

  運用示例:

  瑪蒂爾德,一位貧窮卻很愛美的下層女子,在一夜狂歡丟失了朋友的項鏈后,并沒有逃避責任,而是毅然決定用自己的雙手來償還這筆債務。當她用十八年的艱辛和最美麗的年華還清債務的那一刻,蒼老的瑪蒂爾德就是世界上最美麗的女子。在國家危難之際,燭之武“夜縋而出”是怎樣的情形?當這位白發蒼蒼的老人走進秦營,又是怎樣的大義凜然,視死如歸?這便是責任的力量。正是責任,讓他放下了幾十年不被重用的怨恨;正是責任,讓他敢于冒著生命危險“夜縋而出”;也正是責任,讓他敢于走進虎狼之師的軍營去說服強大的秦王。這責任沒有保質期,是流淌在血液里的對祖國永恒的愛。ㄎ恼略黾恿270字)

  四用排比句式呈現經典素材

  運用示例:

  責任是蘇軾不顧個人得失,一心為民,甘愿一貶再貶,堅決反對司馬光廢除新法的義無反顧;責任是錢學森拒絕美國給出的優越條件,沖破重重阻撓,毅然回國,投身新中國建設的壯舉;責任是當危險來臨時,張麗莉果斷推開學生,將危險留給自己的“最美瞬間”;責任是司機吳斌為挽救一車乘客的生命,強忍疼痛,完成一系列動作時的每一次掙扎……一個個鮮活的形象,用行動、用生命一次一次地告訴我們:責任,在他們的生命中永遠沒有“保質期”。ㄎ恼略黾恿205字)

  以上四大“治療方案”,能夠使考生在保留原文前半部分優點的基礎上,將原來700字左右的文章輕松變為1000字左右。而且,還能夠起到豐富文章內容,調整文章結構比例的作用。如此,將原來的三類文升格為二類文甚至一類文也不再是難事,提高10—15分也變得唾手可得。

  升格啟示

  本作文升格,其實就是當考生遭遇“700字瓶頸”時,幫其打開選材的思路,解決“700字瓶頸”問題?梢,“700字瓶頸”并不可怕,只要做到以下兩點即可。

  一、有一顆平常心。也就是說,當遭遇“700字瓶頸”時,考生切不可急躁、慌亂,不要隨便寫一段就草草收場,而要冷靜下來。

  二、拓展選材的范圍。當遭遇“700字瓶頸”時,考生可采取以下措施選材:

 。1)聯系現實或自身實際選材;

 。2)轉換思維,將選材的思路由選取事實論據轉換為選取道理論據,同時也可將生活現象與話題類比,進行道理論證;

 。3)回歸課本,從教材中擷取素材,這樣不僅能解決“700字瓶頸”這一問題,還能給閱卷老師學以致用之感;

 。4)選準一個角度,采用一句話的形式,用排比的句式展現經典老素材,這樣既能“化解危機”,又能增加語言之美,可謂化腐朽為神奇;

 。5)回扣試題材料,給閱卷老師首尾呼應之妙的感受;

 。6)假設論證,具體操作即選取文章前半部分中的一個最準確的素材,假設其不“這樣”(前文所論述的過程),將會有怎樣的結果,如此既能增加字數,又能增強論證的力度。

 。7)設置分論點時,以3—4個分論點為宜,不要過少。

  當你在考場寫作中遭遇“700字瓶頸”時,也許你認為是山窮“材”盡疑無路,但只要沉著應對,轉換思維,八方選材,定能柳暗花明又一“春”!

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